NORMA ÉS SZABADSÁG A NETNYELV TALAJÁN
Absztrakt
A tanulmány arra fókuszál, hogyan alakul az írott nyelvi norma presztízse az internetes kommunikációban, hogy ez a nyelvi szubkultúra hogyan hat a nyelvhasználat s azon keresztül a nyelv alakulására, fejlődésére. Az internetes nyelvre alapvetően jellemző a „nyelvi ökonómia”, amely egyfajta írásbeli szleng kialakulását eredményezi. A dolgozat rávilágít arra, hogy ennek milyen formáival találkozhatunk az internetes kommunikáció során. Választ kaphatunk arra a kérdésre, miben nyilvánul meg az „egyénieskedő” internetes helyesírás. Az írott szöveg paralingvisztikai hiányosságaiból fakadóan a metanyelv, a mimika hiányában a mondandónk érzelmi részét mosolyszimbólumok segítségével fejezzük ki. Egyre inkább annak lehetünk tanúi, hogy az e-mail- és a chatszövegekben az íráskép és az írásmód a beszélt nyelvi megnyilatkozások fonetikai megjelenését próbálják meg ábrázolni. A netnyelv képiessé válása, melynek megvannak a maga jelentéstani és nyelvtani ismérvei, szemmel látható. Egy sajátos metaforikus nyelv van születőben. Korunk írásbeliségét a szöveg megszokott képének és világának a megszűnése és végső soron egy új, univerzális nyelv megszületése jellemzi. Már csak az a kérdés, hogy az új nyelvi normák követése során vajon alkotó módon ki lehet-e használni a digitális kommunikáció nyújtotta lehetőségeket a nyelvi vitalitás, a nyelvi sokszínűség és a kreatív nyelvhasználat terén, vagy a netnyelv negatív módon hat a nyelv fejlődésére, és valóban értékveszteséggel jár-e.
Hivatkozások
Balázs Géza. 2005. Az internetkorszak kommunikációja. In Az internetkorszak kommunikációja: Tanulmányok, szerk. Balázs Géza–Bódi Zoltán. 25–57. Budapest: Gondolat–INFONIA.
Balázs Géza. 2007. Az informatika hatása a nyelvre. http://szgnye.vmmi.org/balazs2007.htm (2017. okt. 30.)
Balázs Géza. 2011. Miért van szükség magyar nyelvstratégiára? E-nyelv.hu, 4. http://epa.oszk.hu/02200/02263/00010/miert-van-szukseg-magyar-nyelvstrategiara-2.html (2017. okt. 28.)
Bódi Zoltán. 2000. Az informatika nyelvhasználatának hatásai és nyelvstratégiai háttere. http://www.c3.hu/___magyarnyelv/00-2/bodi.htm (2017. okt. 27.)
Bódi Zoltán. 2004a. A világháló nyelve: Internetezők és internetes nyelvhasználat a magyar társadalomban. Budapest: Gondolat Kiadó.
Bódi Zoltán. 2004b. Az írás és a beszéd viszonya az internetes interakcióban. Magyar Nyelvőr 128 (3): 286–294.
Bódi Zoltán. 2004c. A szóbeliség kifejeződése az internetes kommunikációban. Információs Társadalom 4 (1): 26–38.
Bódi Zoltán. 2010. Kommunikációs stratégiák az információs társadalomban. Alkalmazott Nyelvészeti Közlemények 5 (1): 65–73.
Bódi Zoltán. 2015. Az internetes nyelvváltozatokról. E-nyelv.hu, 3. http://epa.oszk.hu/02200/02263/00025/EPA02263_e_nyelv_magazin_2015_3_02.htm (2017. okt. 25.)
Buda Zsófia. 2011. Az internet hatása a nyelvhasználatra: Fiatalok fogalmazás- és kifejezőkészsége az internethasználattal összefüggésben. Tudományos Közlemények 12 (26): 89–105.
Érsok Nikoletta Ágnes. 2004. Sömös, sumus, írj vissza. Magyar Nyelvőr 128 (3): 294–313.
Érsok Nikoletta Ágnes. 2007. Az internetes kommunikáció műfajai (különös tekintettel az interaktív magánéleti műfajokra). Doktori disszertáció. Budapest: ELTE BTK.
Kis Ádám. 1997. A számítógép metakommunikációja. http://www.mek.iif.hu/porta/szint/tarsad/nyelvtud/szmtgps.hu (2017. okt. 05.)
Kiss Anita. 2012. Kárpátaljai fiatalok internetes kommunikációjának sajátosságai „írottbeszélt nyelvi” szövegek alapján (közösségi fórumokon). Szakdolgozat. Beregszász: II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola.
Krug, Steve. 2008. Ne törd a fejem: Felhasználóbarát webdizájn. Budapest: HVG Kiadó.
Kruzslicz Tamás. 2013. A digitális kommunikáció hatása a középiskolások nyelvhasználatára. Irodalomismeret 16 (2): 197–211.
Laczkó Mária. 2007. Napjaink tizenéveseinek beszéde szóhasználati jellemzők alapján. Magyar Nyelvőr 131 (2): 173–184.
Lebduska, Lisa. 2014. Emoji, Emoji, What for Art Thou? http://harlotofthearts.org/index.php/harlot/article/view/186/157 (2017. okt. 17.)
Minya Károly. 2011. A helyesírási neologizmus. Édes Anyanyelvünk, 2. http://anyanyelvapolo.hu/edes-anyanyelvunk-pdf/ea-2011-XXXIII-2.pdf (2017. okt. 14.)
Molnár György. 2014. Új kihívások a pedagógus életpálya modellben különös tekintettel a digitális írástudásra. In Sokszínű pedagógiai kultúra: II. Neveléstudományi és szakmódszertani konferencia, szerk. Torgyik Judit. 365–373. Komárom: International Research Institute.
Péntek János. 1998. Teremtő nyelv. Bukarest: Kriterion Könyvkiadó.
Piskolti Barbara. 2011. Új fogalmak a Google-galaxisban. E-nyelv.hu, 2. http://epa.oszk.hu/02200/02263/00008/uj-fogalmak-a-google-galaxisban.html (2017. szept. 19.)
Porkoláb Ádám. 2015. Az iskolában elsajátított írott nyelvi norma presztízse az internetes kommunikációban. Iskolakultúra 25 (11): 75–89.
Salló Szilárd. 2011. A messenger arcai. A hangulatjelek szerepe az internetes kommunikációban. Acta Siculica (5): 709–724.
Simon Viktória. 2014. Modern kódkeverés: az internetes nyelvhasználat hatásai fiatalok írásbeli fogalmazásaiban. Anyanyelv-pedagógia, 1. http://www.anyanyelvpedagogia.hu/cikkek.php?id=497 (2017. szept. 14.)
Squires, Lauren M. 2005. What’s the use of apostrophes? Gender difference and linguistic variation in instant messaging. Elhangzott: Internet Research 6.0: Generations, Oct. 6-9, Chicago. http://www.american.edu/tesol/CMCSquiresFinal.pdf (2017. okt. 15.)
Szabó Tamás Péter. 2012. DIGILEKTUS. Hatásvadász nyelvészet. Nyelv és Tudomány, jan. 19. http://www.nyest.hu/hirek/hatasvadasz-nyelveszet (2017. szept. 27.)
Szécsi Gábor. 2015. Nyelv, kommunikáció, közösség a hálózati társadalomban. Gradus 2 (1): 101–111.
Szűts Zoltán. 2016. Az internet nyelve: Másodlagos írásbeliség, emojik és mémek. Korunk 27 (4): 55–60.
Törteli Telek Márta. 2016. A digitális szövegek olvasási stratégiái. Hungarológiai Közlemények 17 (3): 115–124.
Witmer, Diane F.–Katzman, Sandra Lee. 1997. On-line smiles: Does gender make a difference in the use of graphic accents? Journal of Computer-Mediated Communication, 4. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1083-6101.1997.tb00192.x/full (2017. okt. 10.)